就在记者采访广西艺术学院校园投毒案时代,曾引起轰动的“复旦大学投毒案”于2月18日在上海公然一审宣判,被告人复旦大学医学院研究生林森浩犯有意杀人罪被判死刑,剥夺政治权利终身。校园投毒案作为极端个案,虽然具有一定的偶然性,但两起案件前后不到一年发生的背后,我们的教育也需要认真检验和反思。

  

对比两起校园投毒案,详细情节以及造成的效果和影响差别,但又有一些相似之处:肇事学生都是由于不能较好地处置跟他人的关系,与同砚产生矛盾而实行危险行为。在对犯罪行为的认知上,这些学生也存在较大的熟悉误差。“复旦大学投毒案”被告人林森浩辩称,他只是由于“愚人节”作弄黄洋而实行投毒,没有杀戮黄洋的有意;而在广西艺术学院采访时,种种迹象表明,那名大一女生原本想跟舍友开个玩笑,直到警方抓捕时才意识到问题会这么严重。

  投放关乎他人性命的有毒物质,在他们看来却只是轻描淡写的“作弄、开顽笑”而已,着实匪夷所思。

社会的快速生长,使得青少年的发展环境有了很大差别。记者接触过的许多高校辅导员先生都反映,现在的学生事情不好做。这些独生子女从小到大都是自己住一个房间,在怙恃的呵护下历久以自我为中央,缺乏多子女家庭孩子的忍让和包容。

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  本该从小就学会的若何与人相处的基本生存能力,在小学、中学应试教育的训练中被重办忽略,直到进入大学,才最先真正面临个体的社会化。

记者注意到,麦可思研究院延续几年的跟踪调查显示,大一新生入校后最忧郁遇到的问题中人际关系(占45%)排在了第一位,厥后才是学习(占39%)、生涯(占30%)。

  让大学新生云云恐惧的人际关系这堂课,我们的高校、我们的先生又花了若干精神为学生补上呢?若是这个问题到大学还得不到重视和解决的话,我们就难免会看到由于文化和生涯习惯冲突、学业压力和生涯琐事导致的种种校园矛盾和悲剧。

投毒案暴露出肇事学生对他人和自己生命的漠视也让人震惊。

  尊重生命原本是最基本的社会准则,但生命教育在年轻学生群体中的严重缺位,使得剥夺他人生命这样突破底线的事,在投毒案当事人看来却只是“作弄、开顽笑”而已。在广西艺术学院投毒案中,肇事学生与同砚发生一点小矛盾就想到要服毒自杀,厥后明知有毒物质可能洒入饮水机里,却没有接纳有用措施防止危害效果的发生,以为吃几片维生素C就可以解毒。

  习惯了网络化生存的年轻一代,更需要补上生命教育这一课。

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1 条回复
  1. UG环球
    UG环球
    (2021-06-26 00:02:30) 1#

    这就是最高水平

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